护理专业本科实习生情绪管理能力现状研究

作者：谢宇兴; 周智涵; 张宇琼; 李萍; 李丽红^*

来源：卫生职业教育, 2023, 41(03): 121-124.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2023.03.37

• 护理专业
• 本科
• 实习生
• 沟通能力
• 情绪管理能力

目的 调查护理专业本科实习生的情绪管理能力现状，分析其影响因素。方法 以湖州学院护理专业本科实习生为研究对象，采用一般资料量表、护理本科生情绪管理能力量表、临床沟通能力量表进行问卷调查。结果 不同学习成绩、是否获得奖学金、不同性格的护生护理本科生情绪管理能力量表得分比较差异有统计学意义（P<0.05）；护生护理本科生情绪管理能力量表与临床沟通能力量表得分呈正相关关系；建立和谐关系、敏锐倾听、验证感受、获得奖学金能有效提高护生情绪管理能力。结论 护理教育者及临床管理者应根据护生特点开展针对性的培养和指导，使护生对自身情绪有更清晰的了解，从而提高护生情绪管理能力，促进其身心健康发展，使其快速融入临床环境，提升护理服务质量。