初中化学的新授课和复习课都可以采用抛锚式教学范型，且教学的基本模式都包括定锚、抛锚、解锚和起锚四步。但是，新授课和复习课在使用这一教学范型时仍然存在差异：在定锚环节，锚点指向、内容含量和思维水平不同；在抛锚环节，抛锚时问题情境的新颖性与综合性不同，抛锚的时机也不同；在解锚环节，解锚思维、拆锚方式和互助程度不同。
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