如何提升学生的英语阅读能力,让学生感受英语阅读带来的快乐,提高英语阅读的质量是英语教师一直在思考的关键问题。本文主要研究探索不同来源的文本如何基于课堂教学活动在话题、功能、语篇三个维度进行有效融合,促进学生综合语言运用能力的提高。
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