培养学生自主性的教育哲学分析

作者：张倩; 崔佳琦

来源：成才, 2022, (06): 77-78.

• 培养学生
• 自主性教育
• 哲学分析

近年来,教学课堂不断施行各种各样的改革,很多改革换汤不换药,穿新鞋、走老路,很难打破传统教学模式的限制。所以,教师应在教育哲学的视角下,把握教学本质,挖掘教学的根本意义,培养学生自主性,从而实现教育教学改革的目标,最大程度地发挥课堂教学的价值。