“审美场”理论由美国美学家、教育家阿诺德·伯林特提出，是可广泛应用于艺术和生活的美学理论。该理论拓展了伯林特美学的应用范畴，将其延伸到教育情境和社交情境，突破了传统美学只关注于艺术与自然的理论视野局限。古今中外文化名家在作品中对教育过程的情境化论述，同样彰显了美学的“以文化人”的功能。伯林特的“审美场”理论突出其作为美学范式的理论价值和教育意义，实现构建社会和谐的美好愿景。
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