转化差生与培养优生同样重要。通过对差生的分类及原因的分析,因人而异,因材施教,分层导学。采取各种有效的方式和方法转化差生。结合物理学科特点增强对差生的吸引力,从培养兴趣入手转化学困生,以及非智力因素的培养增强学生的自觉性和自信心。通过及时辅导补缺补漏,减少学习障碍,使差生看到希望。还要把学生的优势引导到学习上来,变要我学为我要学。
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