培养学生的阅读能力是语文学科教学的重要目标，也是发展学生语文素养的主要途径。小学阅读教学要强调分段性，平衡好不同学段阅读教学的重点，以契合学生心智及成长需要，为核心素养的落地奠定基础。低年段阅读，要以绘本为媒，培养兴趣，激活学生的阅读思维；中年段阅读，要以方法为媒，指导学生写话、想象，积累语言知识；高年段阅读，要以课内外衔接为媒，拓展阅读视野，发展学生的阅读关键素养。
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