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摘要
课程思政引导学生形成正确的人生观,树立远大的理想信念,而学生的优秀影视作品能引领积极健康社会风尚的形成。针对当前影视创作类课程思政教学存在问题,探索全过程、全方位培养优秀影视创作人才的策略,提出从构建协同育人机制、发挥教师对学生的引领示范作用以及强化学生职场角色知觉三方面实施影视创作类课程思政教学。实践证明,该课程思政教学策略对于学生作品质量的提升、影视创作人才的培养及院校专业的建设起着积极促进作用。
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单位郴州职业技术学院
