《比多少解决问题》学习工具制作综述

作者：胥鹃

来源：中国信息技术教育, 2020, Z1: 105-109.

<正>特色与亮点1."巧"用信息技术,萌发自主学习意识形象生动的画面、直观感性的体验最能激发学生学习的兴趣和表达的欲望。问题情境是数学内容的载体,创设好的问题情境的关键在于素材的选取和加工改造。在学生与媒体的互动中,抽象的数学变得生动形象了,使学生在不知不觉中参与到活动