浅谈初中道德与法治课的情境教学

作者：刘爱娣

来源：新课程, 2021, (39): 66-67.

• 教学情境
• 核心素养
• 课程标准

遵循课程标准和中国学生发展核心素养要求,在道德与法治课堂教学中有效创设情境,通过"时政入境,将丰富的时代洪流引入课堂;故事入境,发挥传统素材新功效;生活入境,于真实场域中涵养学生真性情"落实道德与法治课立德树人的根本任务,对于学生做负责任的公民、过积极健康的生活的实现具有重要的意义。