不同地区的教学条件存在一定的差异性,并且小学生在学习过程中其学习水平也有很大的不同,在当前教育背景下运用分层教学的方法能够有效地解决这一状况。但是分层教学在目前的实施过程中并不好,因为其缺乏相应的理论指导与实施条件,对教学目标的实现十分不利。本文结合笔者自身的教学经验以及对分层式教学的研究,重点分析了分层式教学在小学数学教学中的应用现状,并且对分层式教学在小学数学教学中的应用策略进行了深入的探讨,希望对提高小学数学的教学水平带来一定的理论依据与参考价值。
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