中澳物理课堂教学比较与思考——以“摩擦力”教学为例

作者：王惠婷

来源：物理之友, 2022, 38(02): 34-40.

• 中国
• 澳大利亚
• 中学物理
• 课堂教学
• 比较

通过观看中国和澳大利亚的中学物理课堂教学录像，从教学过程的整体设计、教师提问、学生实验的开展以及课堂知识内容等四个方面，对中澳课堂教学进行比较分析，对我国中学物理教学提出建议。

• 单位
  苏州大学