<正>人教版高中语文教材关于古代代表性诗歌作品创作背景、作者简介的注释,存在片面单一的弊端,具体呈现为"社会环境恶劣,作家才志难抒"。受课本注释和"知人论世"传统文论所囿,学生对陌生作品意旨的理解,往往陷入思维定势。古代诗歌教学应重点品味语言,分析文本,从而体会作家丰富活泼的心灵,还原作品包容开朗的意趣。一、教材对唐宋知名作家作品的注释情况1.杜甫七首诗歌注释《蜀相》:作于唐肃宗上元元年(760年)
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
