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摘要
目的探讨原发性肺癌的临床带教中应用PBL教学法的效果。方法将62例胸外科见习生随机分成观察组(31例)与对照组(31例),对照组应用传统临床带教模式,观察组应用PBL教学法进行临床带教,观察两组见习生临床带教效果。结果见习结束后观察组见习生理论知识、技能操作、病例分析及病历书写各考核成绩评分均显著高于对照组(P <0.05);观察组见习生对临床带教的总满意率为96.77%,明显高于对照组80.64%的总满意率(P <0.05)。结论在见习生原发性肺癌的临床带教中,采用PBL教学法可显著提高见习生的考核成绩,并提高见习生对临床带教的总满意率。
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