急诊症状学临床模拟教学的设计与实施

作者：朱娟; 秦历杰^*; 程艳伟; 李杏良; 陈龙; 许丽君; 田丽晓

来源：中华急诊医学杂志, 2023, 32(06).

急诊住院医师规范化培训基地是急诊专业住院医师人才梯队培养的基石, 是培养具有卓越岗位胜任力临床医师的关键环节。目前急诊住院医师规范化培训基地建设日趋完善, 各种教学方法应运而生, 教学形式丰富多彩。然而, 如何让参加规范化培训住院医师更有效地掌握急诊症状以及相关联的危重症疾病诊断、病情危重识别、抢救诊治流程和急救技能操作要领, 突破以老师为主体的"填鸭式"传统教学方法, 探索并建立适合学科发展的临床教学模式, 是急诊专业临床教学日益急迫解决的问题。各种教学模式近年来发展迅速, 情景模拟教学(situational simulation teaching)脱颖而出, 是一种以高仿真模拟人及计算机系统来再现临床案例真实场景, 引导学员自主探究性学习, 提高学员分析和解决实际问题的能力, 有效提升持续学习能力的教学方法, 促进学员之间的交流合作, 兼具生动、直观、可重复性等特点[1,2,3] 。目前情景模拟教学多以重现临床危机时刻以及各种急救技能操作设为教学场景[4,5], 在我们研究中将临床疾病危机时刻与急诊常见症状融会贯通为一个个教学模块, 通过模拟教学形式为参加住院医师规范化培训的学员提供沉浸式培训环境, 激发其学习主动性, 提升临床岗位胜任力。为研究基于急诊症状学的情景模拟教学方法在规范化培训住院医师的急救培训中的应用效果, 将本院2020年与2021年规范化培训住院医师的培训效果进行对比分析, 汇报总结如下。

• 单位
  河南大学; 河南省人民医院