“分享型”习作教学策略改进与实施——以四年级上册单元习作为例

作者：王卫华

来源：小学语文教学, 2022, (25): 69-70.

<正>学生为什么习作？其实不是为了完成任务，也不是为了应付考试，而是为了“与人分享”。2022年版课标第二学段习作目标指出，“愿意与他人分享，增强表达的自信心”，第三学段习作目标再次指出，“懂得写作是为了自我表达和与人交流”，这样的目标定位，明确了习作的“分享”属性。