新教师课堂教学的“收”与“放”

作者：江容

来源：课程教育研究, 2020, (29): 87.

• 新教师
• 课堂
• “收”与“放”

新教师刚刚踏出校门,从学生的角色转变为老师。此时的新教师清楚地知道学生喜欢的教师是怎样的。因而一方面希望自己的课堂活泼有趣,有生气;另一方面又希望自己的课堂井然有序。那么应该把握怎样的"度"才能够使得新教师在课堂上收放自如,课堂井然有序又不乏生气是本文将要探讨的问题。