提升学习能力的“理”与“法”

作者：刘向民; 张学民

来源：小学阅读指南(高年级版), 2022, (04): 23-25.

• “理”
• “法”

<正>在课题研究的学习与实践中，笔者发现在课堂中合理运用“理”与“法”，可以有效提升学生的学习能力。学生学习数学，是信息的录入，加工和输出的过程；也是理解，运用和表达的过程。其中信息录入，需要学生理解，宜用直观，进而抽象研究，建立数学模型，形成方法运用加工，再表达输出。这一过程，要处理好一组关系：“理”与“法”。这里的“理”是指问题本质、

• 单位
  哈尔滨学院