高职学前儿童游戏课堂“金课”建设的研究与实践

作者：郝浩竹

来源：现代职业教育, 2020, (21): 20-21.

• 学前儿童
• 游戏课堂
• “金课”建设
• 研究

随着教育部"金课"概念的提出,围绕如何打造"金课"的研究与实践在各高等院校如火如荼地展开。高职院校打造"金课",是提升专业品质和教学质量的重要途径,也是深化课堂教学改革的有效途径[1]。基于学前儿童游戏课程建设的基础,对标"金课"的两性一度标准,结合学前儿童游戏的课程特点,需要从课程目标对接、教学内容整合与重构、教学资源开发、教学团队建设以及更新教学评价体系等六个方面入手,探讨建设学前儿童游戏"金课"的经验与方法。

• 单位
  汉中职业技术学院