自主游戏中教师如何“教”——以中班建构游戏“航空母舰”为例

作者：刘桂梅

来源：福建教育, 2023, (20): 46-48.

• 深度学习
• 师幼互动
• 建构游戏

近年来，“儿童视角”的理念普遍为教师所接受，教师尝试基于“儿童视角”开展教育实践。但在实践过程中，部分教师对“儿童视角”的理念理解不够全面，或不敢介入幼儿的活动，或不知道如何对幼儿的学习和游戏进行指导，导致幼儿的深度学习难以发生。文章以中班建构游戏“航空母舰”为例，探讨游戏中教师为促进幼儿深度学习所采取的策略：引导幼儿在学习中运用参考资料；支持幼儿向同伴学习；组织学习活动助力幼儿解决问题。