<正>《普通高中语文课程标准》(2017年版)提出的"学习任务群",其核心要素是"情境创设"和"任务驱动",要求课堂应变"以教师讲解为主"到"以学生活动为主"的模式。在教学《渔父》一文时,我尝试了情境任务驱动教学,通过活动体验和问题探讨驱动学生研读文本,从而获得语文学习的解放,真正提升语文的素养。我认为一个好的情境任务需要符合以下四个特点一、生活真实性新课标强调"真实、富有意义的语文实践活动情境是学生核心素养形成、发展和表现的载体",
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