美术教育分为美术和教育两部分,它们共同组成了美术学科这一门类。随着素质教育的持续开展,美术学科的地位也空前提升,其价值和作用主要体现在对素养型社会人才的培养上。在良莠不齐的审美大环境下,美术素养型人才首先应该树立自我审美态度,再锻造创造美的能力,由此造就完善的人格。生活在潜移默化中培养审美追求,课堂则是审美方法论的总结,实践论的验证。