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摘要
目的促进妇产专科质量护理的提高。方法采用双向问卷调查量表的科研方法即《实习评教反馈表》、《实习评学反馈表》。结果2004、2006年学生对老师评价满意度χ2=33.85,P<0.05,P<0.01,2个年度比较差异显著;学生对科室教学工作的评价满意度χ2=24.69,P<0.05,P<0.01,2个年度比较差异显著;04、06年老师对学生评价满意度χ2=1.26,P>0.05,2个年度比较无差异。结论通过评教评学活动达到了妇产专科医院护理教学工作的提高。
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目的促进妇产专科质量护理的提高。方法采用双向问卷调查量表的科研方法即《实习评教反馈表》、《实习评学反馈表》。结果2004、2006年学生对老师评价满意度χ2=33.85,P<0.05,P<0.01,2个年度比较差异显著;学生对科室教学工作的评价满意度χ2=24.69,P<0.05,P<0.01,2个年度比较差异显著;04、06年老师对学生评价满意度χ2=1.26,P>0.05,2个年度比较无差异。结论通过评教评学活动达到了妇产专科医院护理教学工作的提高。
