把握课堂教学设计 激发学生写话兴趣——以二年级下册为例

作者：宋艳丽

来源：小学语文, 2020, Z1: 121-124.

• 小学语文
• 课堂教学
• 写话训练

统编小学语文教科书在课后练习中除了通过朗读、背诵课文积累语言以外,还采用多种形式促进学生语言的积累。其中,写话训练对积累语言,促进学生的思维发展有着重要作用。本文探讨了小学低年段语文写话教学:创设情境,引导写话;品味好句佳段,学会运用语言;开展多样活动,进行写话训练;展开想象,学会观察。

• 单位
  新疆生产建设兵团第六师