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摘要
在普通高校中,少数民族贫困生属于特殊的小群体,其资助育人工作属于高校思想政治工作中的小部分,但意义重大,关系着和谐校园的建设、精准扶贫计划的实施以及民族大团结的维护。文章从少数民族贫困生资助育人面临的现状出发,从以人为本理论、马克思主义交往实践理论为切入点,探讨"跟进式教育"理念对普通高校少数民族贫困生资助育人的启示,并在此基础上提出运用"跟进式教育"四位一体的工作模式,推动高校少数民族贫困生资助育人的实践发展。
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单位南通大学; 土木工程学院
