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摘要
文章主要针对如何在高中历史教学中落实"左图右史"这一教学手段,提出了以图传道、以图启智、以图释史等方法与策略。新高考和统编教材推行以来,在历史学科核心素养视域下,充分而恰当地使用历史图表类资源,即地图、绘画、雕刻、照片、历史年表、统计数据表等创设历史情境已成为趋势。"图""史"互证的运用,培养了学生的能力,并从思维训练的高度,发展和提升了学生历史学科的核心素养。"左图右史"在高中历史课堂的运用,能进一步助推历史课堂情境的创设,助力开展以史料研习为核心的历史学习,这也是符合新课标的教学理念的,值得进一步运用、思考和总结经验。
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单位教育学院
