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摘要
大中小学体育课程一体化是解决各学段体育课程低效、重复问题的有效手段，也是教育改革的主要方向，而体育核心素养是体育课程一体化的出发点和落脚点。研究发现，构建体育课程一体化能促使教师对体育课程目标进行重新编排，有效提高教学质量；在体育课程内容方面能够更加注重衔接性以及与学生发展规律的适应性。在实践改革中，主要存在健康观念和课程理念融合的困境，以及教学方法的固化、不能因材施教的问题等，难以适应课程改革的需求。依据此，该研究在体育课程目标、体育课程内容、体育课程实施与体育课程评价几个方面提出了相应的措施。总之，只有以体育核心素养为前提，构建大中小学体育课程一体化，才能促使学生得到更为全面的发展，拥有健康的体魄，获得良好的体育锻炼习惯。
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