在任何一门语言教学中,读和写是相互补充和促进的,"以读促写"教学策略具有科学性,能够让学生在学习过程中掌握语音技巧的同时,还可以将音和文字相对应,达到看图说字、写字的效果。本文将由浅入深,并举例译林版小学英语课文,从小学英语教学这个研究主体出发,对小学英语教学的现状进行阐述,再针对"以读促写"的教学策略进行概括性分析,总结出几点具有可行性的实践策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
