例谈“双新”背景下的历史教学实践探索

作者：王菁

来源：中学历史教学参考, 2022, (24): 17-19.

<正>新课程、新教材的变革要求学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通合作能力。既要顺应全球化浪潮，又不失民族使命感、自豪感，历史教育工作者更需要传承历史进程中的民族特质，落实学生的家国情怀素养，为培养适合中国发展的进步、民主、科学道路的建设者而努力。在“双新”背景下，高中历史教学实践中必然要做出一些变革。笔者现以统编版“五四运动和中国共产党的诞生”一课为例，做出如下实践探索。