基于网络学习平台的翻转课堂教学模式在放射科专科医师培训中的应用

作者：刘颖; 王筝; 霍然; 郎宁^*; 袁慧书

来源：中华医学教育杂志, 2021, 41(07): 606-610.

DOI：10.3760/cma.j.cn115259-20201030-01535

• 网络学习平台
• 翻转课堂
• 教学模式
• 专科培训医师
• 问卷调查

基于网络学习平台的翻转课堂教学模式, 可以充分调动专科医师的学习主动性, 在专科医师规范化培训中逐步开展。本研究以北京大学第三医院放射科接受规范化培训的18名专科医师为研究对象, 阐述了基于网络学习平台的翻转课堂教学模式在放射科专科医师培训中的设计和实施, 采用理论和病例读片出科考试、问卷调查评估教学效果。结果显示, 专科医师理论考试成绩为(86.69±3.20)分、病例读片考试成绩(85.63±2.29)分。专科医师对课程内容的评分为(94.50±2.23)分, 对授课教师的评分为(93.11±1.78)分。专科医师对基于网络学习平台的翻转课堂教学模式的主观感受评分中, 提高自主学习能力和独立思考能力评分[(17.17±1.43)分]、实际读片能力评分[(17.11±1.37)分](满分均为每项20分)与其理论和病例读片考试成绩均呈正相关(均P<0.05)。基于网络学习平台的翻转课堂教学模式有助于提高专科医师的自主学习能力和独立思考能力, 得到了专科医师的认可, 培训效果良好。

• 单位
  北京大学第三医院