基于“思维导图”视角下小学英语教学效果的研究

作者：刘荣琴

来源：教育界(基础教育), 2018, (01): 118.

• 小学英语
• 思维导图
• 教学效果

思维导图作为一种新型的教学方法,受到了多所学校的推广和欢迎,如何将思维导图有效地运用到词汇、阅读和写作教学中去,已经成为许多小学英语教师研究的重要课题。在实践中,思维导图不仅可以增强学生对英语理论知识的记忆能力,还能有效地激发他们的逻辑分析能力,同时对于他们的写作能力也有一定的促进作用。