小学生经典诗文诵读活动的推进策略

作者：何增荣

来源：当代家庭教育, 2020, (05): 28.

• 古诗文
• 理解能力
• 策略

众所周知,在小学语文的学习中,古诗文占语文学习的主要位置,由于古诗文的语言和现实生活有很大的差异,距离小学生的生活比较远,所以学生欣赏和理解能力比较有限,古诗文既是学习的重点也是难点。本文通过对相关资料的整理分析简述经典诗文对学生成长的作用,从几个方面探究小学语文经典诵读教学的针对性策略。