提高课堂教学研讨效率的有效尝试

作者：汤继光

来源：教育科学论坛, 2021, (25): 50-52.

• 课堂教学
• 研讨
• 效益
• 准备
• 提升

长期以来,不少教研活动普遍存在一种不良倾向:重视研讨环节,轻视研前准备,忽视研后提升,致使课堂教学研讨并未达到理想的效果。为此,各级教研部门应引导教师做足课堂教学集中研讨前后的"台下"功夫,确保教学研究真正实现优质、高效的目标。