<正>当前,我们的作文教学仍然存在着"少、慢、差、费"的现象,经调查发现,许多教师的作文教学带有很大的盲目性和随意性,命题失宜、指导失误、批改失时、评价失当的"四失"状况普遍存在,陈旧乏味的作文教学模式,每学期七八篇作文的小训练量,这些都极大地束缚了学生写作的积极性、自主性和创造性,导致作文教学效率极低。为此,我们学校开始了"和谐作文教学法实验"的探索,将课题研究的方向定位为:激发每一个学生主动写作的兴趣;有机结合课外生活,
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