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摘要
课堂是教学活动的主要阵地,师生借助课堂完成了大量的教学任务。中西方对课堂的定义、课堂于教学的重要意义、具体课堂活动的认知存在差异。从美育对提升大学生内在素质及文化素养的作用出发,梳理基于中西方文化的不同对课堂理解的差异,从中透视课堂中的中西方比较美育。
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课堂是教学活动的主要阵地,师生借助课堂完成了大量的教学任务。中西方对课堂的定义、课堂于教学的重要意义、具体课堂活动的认知存在差异。从美育对提升大学生内在素质及文化素养的作用出发,梳理基于中西方文化的不同对课堂理解的差异,从中透视课堂中的中西方比较美育。
