诗意语文例谈

作者：於乐

来源：文学教育(上), 2021, (06): 138-139.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2021.06.057

• 诗意语文
• 导入
• 设问
• 结语

江苏省特级教师王开东老师曾倡导,语文教学应该讲究"三有"——即"有趣,有情,有理"。趣味与情理之外,一节精彩的语文课还需要诗意的烘染。通过导入营造氛围,利用问题的设置明确指向,最后在结语上匠心独运,让学生充分感受文学之美、语言之趣,在诗意语文的海洋中畅泳。