生态教学倡导构筑系统、整体、联系、和谐的课堂教学,其重要核心是实现学生学习的主动性和自主性.所以生态课堂必须转变传统的教学观念,创设真实生活化教学情境,采用多元化教学方式,把学生培养成为知识丰富、思维深刻、有积极生命情态的人.以一节江苏省化学优质课为例,阐述了如何用生活化的教学构建一堂生态高效的化学课.
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