例谈古诗文教学中的协同学习

作者：孙海燕

来源：Jiangsu Education Journal, 2019, (03): 14-22.

• 协同学习
• 古诗文教学
• 课例

古诗文学习的个性化是教学的难点,我们用协同学习的方式,借助"四一律",即一"译"呵成、一字封神、一问贯篇、一图解密,解读古诗文。激发学生学习的动力,打破古诗文教学中学生被动接受的现状,让学生真正走进古诗文,提高语文素养。