<正>古人把上学、受教育叫作"读书"或"念书"是颇有道理的。"书"是什么?教材!教材是什么?教学的教材,现在普遍理解为教的书,其实好的教科书应该是"学的书"。它提示我们,对好的教材确实应该有敬畏之心。可是当你走入中小学课堂时会发现一个现象:教材的权威性、神圣性、示范性、工具性正在被淡化、弱化,学生手中的教材,文科或许略好一些,理科教材几乎空白的大有人在——你几乎看不到学生学习的痕迹(如"圈点勾画批"),一学期结束了,学生手中的教科书还是崭新的,几乎可以循环使用。