目的:探讨PBL中的运用情况。方法:随机抽取两个护理班分为实验组与对照组,分别实施PBL拟教学方法及传统教学,通过自制调查问卷来进行效果检测。结果:实验组教学在提高学生协作能力和实践能力方面、增强学生临床工作信心方面较传统教学有明显优势。结论:PBL结合场景模拟方法在妇产科实验中取得较好的教学效果,值得推广。
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