多能力培养的计算机教学效果评价研究与实践

作者：屈立成; 屈艺华^*; 吕娇; 武雅丽

来源：计算机教育, 2020, (07): 79-82.

DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2020.07.018

• 通识基础课程
• 多能力培养
• 教学效果评价
• 综合考核

针对大学计算机基础课程教学存在的教学评价方式单一、不能真实反映学生学习水平和教学效果的问题,以学生的学习能力为研究对象,提出一种综合学生自主学习、知识消化、知识内化、动手实践以及综合应用能力的教学效果评价考核方法,并介绍实际教学改革实践过程,最后说明教学改革实践效果。