基于儿童本位的小学语文儿童诗诵读教学策略

作者：孙文凤

来源：新课程教学(电子版), 2019, (11): 19.

• 儿童本位
• 小学语文
• 诗诵读教学
• 核心素养

诗诵读教学是提高学生兴趣、提高学生情感体验的重要教学基础,其中蕴含了丰富的艺术特征。在儿童本位理念下,教师在小学诗诵读教学中需应用科学的方法,重视学生的情感体验,本文阐述了儿童本位教学理念,并提出了相关的教学策略,旨在提高语文教学质量,促进儿童发展。