“宏微结合”视角下《物质结构与性质》模块的教学实践——以“氢键的形成”为例

作者：张金怡

来源：化学教与学, 2020, (10): 58-62.

• 氢键
• 核心素养
• 宏观辨识
• 微观探析

以"氢键的形成"为例,从宏观可见的现象入手,结合简单易行的实验,使学生切实感触氢键的存在。由表及里、由浅入深、由此及彼,不断丰富和完善对氢键的认识和理解,提供认识物质结构、性质及其相互关系的学科视角,实现"宏观辨识和微观探析"核心素养的培养。