在新课堂改革稳定发展的背景下,对各个阶段教育都提出了一定要求,需要得到教师的重视。其中在高中地理教学的过程中,要想提高课堂教学质量,教师应该对学生当前学习情况有着较为全面的了解,适当地对课堂教学进行优化与创新,并在现有的基础上进行总结,遵循核心素养培养标准,不断对课堂教学方案进行创新与优化,促使学生不仅可以掌握理论知识,同时能够在实践中应用课本所学,保障教学的质量。所以,站在培养学生核心素养的基础上,文章对高中地理教学开展分析,并阐述了实际教学对策,仅供参考。
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