通过对当下新警培训模式的调研，结合自身实际培训经历，笔者发现当下培训模式虽能快速提升新警适应能力，但依然面临教官职责失位和难以帮助新警建立起价值观和基本职业素养的挑战。为此，本文以新警、教官为研究对象，将教官的胜任能力与新警初任培训结合起来，强调教官在具备基本警务实战能力之外，引入缺失且易被忽视的教官胜任能力，即“四有”——有为、有位、有爱、有形。坚持“有为”才“有位”、“有爱”才“有形”的教学理念，争做新时代“四有”教官，带好新警第一步，为新时代汉警实战化、职业化培训提供参考。
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