综合学习其本身具有的特点，可以更好的让学生学会学习，进而促进学科学习。从课程改革的层面来说，随着综合教育的不断深入可以对学科教育改革起到促进作用，进而推动整体课程改革。以河南省郑州市区为例，其中学阶段的综合教育主要以综合实践活动和研究性学习的形式来呈现，以“基地+学校”的模式开展。在对研究对象的现状与问题细致分析的基础上，提出了解决问题的思路与办法。
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