促进高中生有效学习化学的策略——“铁的重要化合物”自主学习任务单的设计

作者：张小波

来源：化学教与学, 2018, (09): 47-49.

• 有效学习
• 化学
• 自主学习
• 任务单

为了提高学生化学学习效率,目前采用微课程教学法,它包括三大模块:课前自主学习任务单、配套学习资源(微课等)、课堂自主学习任务单(课堂教学方式创新)。自主学习任务单由学习指南、学习任务、困惑与建议三部分组成,它是学生高效自主学习的支架与载体,教师实现了从演员到导演的华丽转身。