基于主题式教学的历史解释素养培育

作者：伍学东

来源：中学历史教学, 2021, (08): 17-19.

<正>法国思想家雷蒙·阿隆在《论治史》一书中提出:"全部历史就在于阐释。"[1]历史学是一门对过去进行叙述、阐释和认知的学科,而历史教学,究其实质,是"教师引导学生依托教材,在史料实证、历史理解基础上,建构历史解释的过程,从而获得史鉴和观念的认知与提升"[2]。《普通高中历史课程标准(2017年版)》中提出,历史解释是指"以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法"[3]。