文章以高职院校美术教育专业儿童画课程为例，探讨了高职院校美育课程融入课程思政的经验做法。通过课堂实践、教学反思和问卷调查等方法，发现美育课程中融入课程思政对学生的审美素养、道德品质和职业素养等方面具有积极影响，结合教学实践总结了取得的成效，并提出未来改进的方向，以期为师范类高职院校美育课程与课程思政的融合提供参考。
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