汉语儿童动词习得研究综述

作者：杨敏

来源：文教资料, 2017, (32): 23-25.

• 汉语儿童
• 动词
• 研究方法
• 过程
• 机制

动词是汉语最重要的词类,它既是语义结构的核心,也是句法结构的核心,儿童动词的发展对儿童语言发展的影响很大。本文在已有相关研究的基础上,总结出汉语儿童动词习得的研究方法、习得机制与过程,以及动词小类的研究。

• 单位
  南京师范大学